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        1、培訓(xùn)過程中，如有部分內(nèi)容理解不透或消化不好，可免費(fèi)在以后培訓(xùn)班中重聽；
        2、培訓(xùn)結(jié)束后,授課老師留給學(xué)員聯(lián)系方式,保障培訓(xùn)效果,免費(fèi)提供課后技術(shù)支持。
        3、培訓(xùn)合格學(xué)員可享受免費(fèi)推薦就業(yè)機(jī)會。

第一章 TPM 概述
生產(chǎn)保養(yǎng)的歷史
TPM 的理念
TPM 定義
TPM 的八大支柱
TPM 產(chǎn)生的效果
TPM 產(chǎn)業(yè)鏈的應(yīng)用

第二章 目視化管理
TPM 在精益生產(chǎn)結(jié)構(gòu)中的定位
5S 的含義
人體各部分器官接收情報的能力：視覺、聽覺、味覺、觸覺、嗅覺
目視化管理的目標(biāo)
生活中的目視化
目視化工具的特點：
目視化工具的作用：工作規(guī)劃一目了然、問題故障一目了然、重要信息一目了然、目標(biāo)實績一目了然、預(yù)防錯誤一目了然
目視化管理的方法：定位法、標(biāo)識法、分區(qū)法、圖形法、顏色法、公告法、方向法、地圖法、形跡法、備忘法、透明法、監(jiān)察法

第三章 設(shè)備潛在缺陷
工廠管理的三個層次：三流的設(shè)備管理、二流的設(shè)備管理、一流的設(shè)備管理
對問題層次的理解：海因里希法則
潛在缺陷
5 WHY 尋找設(shè)備的潛在缺陷
設(shè)備潛在缺陷反應(yīng)的原則：一目了然、明確具體、量化、自動化
潛在缺陷的案例
自主保養(yǎng)的文件建立：找出潛在缺陷、明顯化、可衡量、目視化、自主化

第四章 設(shè)備自主保養(yǎng)的四大標(biāo)準(zhǔn)化文件
為什么要保養(yǎng)？ - 《設(shè)備系統(tǒng)原理說明圖》
什么是《設(shè)備系統(tǒng)原理說明圖》 ？
設(shè)備系統(tǒng)說明圖的主要內(nèi)容
制作《設(shè)備系統(tǒng)說明圖》的具體步驟
保養(yǎng)設(shè)備什么？ - 《保養(yǎng)基準(zhǔn)書》
什么是《保養(yǎng)基準(zhǔn)書》？
保養(yǎng)基準(zhǔn)書的內(nèi)容：保養(yǎng)什么、保養(yǎng)位置、保養(yǎng)工具、保養(yǎng)責(zé)任、保養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、保養(yǎng)時間、保養(yǎng)頻率、保養(yǎng)方法
保養(yǎng)方法：清掃、點檢、加油、更換油、更換部件
制作《保養(yǎng)基準(zhǔn)書》的具體步驟
怎么保養(yǎng)？- 《保養(yǎng)設(shè)備作業(yè)指導(dǎo)書》
什么是《保養(yǎng)設(shè)備作業(yè)指導(dǎo)書》？
保養(yǎng)設(shè)備作業(yè)指書的主要內(nèi)容：步驟、要點、理由、圖片
制作《保養(yǎng)設(shè)備作業(yè)指導(dǎo)書》的具體步驟
保養(yǎng)了還是沒保養(yǎng)？ - 《設(shè)備點檢表》
什么是《設(shè)備點檢表》？
《設(shè)備點檢表》的特點：定人、定點、定量、定周期、定標(biāo)準(zhǔn)、定計劃、定記錄、定方法
設(shè)備點檢的流程
設(shè)備點檢制度打造對設(shè)備的五層防護(hù)
第一層防護(hù)：班組設(shè)備始業(yè)點檢
第二層防護(hù)：定期點檢
第三層防護(hù)：精密點檢
第四層防護(hù)：因果探明
第五層防護(hù)：專業(yè)定期檢測
制作《班組始業(yè)設(shè)備點檢表》的具體步驟

第五章 設(shè)備自主保養(yǎng)開展的七大步驟
第一步：初期清掃：徹底清潔、收集問題
第二步：設(shè)備發(fā)生源的問題對策：消除根源、徹底預(yù)防
第三步：設(shè)定暫定標(biāo)準(zhǔn)：設(shè)定界限、及時發(fā)現(xiàn)
第四步：總檢查：教育訓(xùn)練、逐步過度
第五步：自主點檢：員工自主維護(hù)設(shè)備
第六步：標(biāo)準(zhǔn)化：全員參與設(shè)備維護(hù)
第七步：自主徹底化：讓每個員工養(yǎng)成良好習(xí)慣

第六章 教育和訓(xùn)練
為什么培訓(xùn)是必要的？
培訓(xùn)的“三好”目標(biāo)：管好設(shè)備、用好設(shè)備、修好設(shè)備
培訓(xùn)的“四會”目標(biāo)：會使用、會維護(hù)、會檢查、會修理
培訓(xùn)的“五項紀(jì)律”目標(biāo)：遵守操作規(guī)程、保持設(shè)備整潔、發(fā)現(xiàn)異常處理、遵守交接規(guī)則、管理工具和備件
培訓(xùn)哪些內(nèi)容
培訓(xùn)方式？
培訓(xùn)不同形式的作用
培訓(xùn)在哪里舉行？
什么時候培訓(xùn)，怎樣才算夠
案例分析 – 空壓機(jī)
誰可以成為培訓(xùn)師？
為什么需要教育和培訓(xùn)
培訓(xùn)理念
員工通過具體培訓(xùn)具備資質(zhì)
如何發(fā)掘培訓(xùn)需求
從目標(biāo)到具備資質(zhì)