 班級規模及環境--熱線:4008699035 手機:15921673576( 微信同號) |
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每期人數限3到5人。 |
| 上課時間和地點 |
上課地點：【上海】：同濟大學(滬西)/新城金郡商務樓(11號線白銀路站) 【深圳分部】：電影大廈(地鐵一號線大劇院站)/深圳大學成教院 【北京分部】：北京中山學院/福鑫大樓 【南京分部】：金港大廈(和燕路) 【武漢分部】：佳源大廈（高新二路） 【成都分部】：領館區1號（中和大道） 【沈陽分部】：沈陽理工大學/六宅臻品 【鄭州分部】：鄭州大學/錦華大廈 【石家莊分部】：河北科技大學/瑞景大廈 【廣州分部】：廣糧大廈 【西安分部】：協同大廈
最近開課時間(周末班/連續班/晚班）：2020年3月16日 |
| 實驗設備 |
☆資深工程師授課
☆注重質量
☆邊講邊練
☆合格學員免費推薦工作
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| 質量保障 |
1、培訓過程中，如有部分內容理解不透或消化不好，可免費在以后培訓班中重聽；
2、培訓結束后,授課老師留給學員聯系方式,保障培訓效果,免費提供課后技術支持。
3、培訓合格學員可享受免費推薦就業機會。 |
課程大綱 |
招生對象
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| 企事業單位研究所熱設計人員、結構可靠性設計人員、技術部經理、電子電氣設備結構設計、工藝、產品設計工程師等； |
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課程內容
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?? 隨著微電子技術及組裝技術的發展，現代電子設備正日益成為由高密度組裝、微組裝所形成的高度集成系統。電子設備日益提高的熱流密度，使設計人員在產品的結構設計階段必將面臨熱控制帶來的嚴酷挑戰。熱設計處理不當是導致現代電子產品失效的重要原因，電子元器件的壽命與其工作溫度具有直接的關系，也正是器件與PCB中熱循環與溫度梯度產生熱應力與熱變形最終導致疲勞失效。而傳統的經驗設計加樣機熱測試的方法已經不適應現代電子設備的快速研制、優化設計的新需要。因此，學習和了解目前最新的電子設備熱設計及熱分析方法，對于提高電子設備的熱可靠性具有重要的實用價值。
培訓收益：--通過本課程的學習，學員能夠了解--
1.電子設備熱設計要求及熱設計方法
2.電子設備冷卻方法的選擇
3.電子設備的自然冷卻及強迫風冷設計
4.散熱器的設計及優化
5.熱電致冷、熱管散熱器等高效散熱部件的原理及應用
6.電子設備熱性能評價及改進方法
7.計算機輔助熱分析原理
8.電子設備熱設計工程應用實例
課程提綱:講課內容屆時根據實際情況會有所調整。
一、電子設備熱設計要求（0.5H）
1.熱設計基本要求?? 2.熱設計應考慮的問題
二、電子設備熱分析方法（1H）
1.熱分析的基本問題??2.傳熱基本準則??3.換熱計算??4.熱電模擬??5.熱設計步驟
三、冷卻方法的選擇（0.5H）
1.冷卻方法的分類??2.冷卻方法的選擇??3.冷卻方法選擇示例??4.冷卻技術的極限
四、電子元器件的熱設計及熱分析（1H）
1.熱設計流程??2.常用器件的熱特性??3.散熱計算??4.功率器件的Icepak熱分析
五、電子設備的自然冷卻設計（1H）
1.熱安裝技術??2.熱屏蔽和熱隔離????3.印制板的自然冷卻設計??4.傳導冷卻
5.電子設備機柜和機殼的設計
六、散熱器的設計及選型（1H）
1.概述??2.散熱器的傳熱性能??3.散熱器設計??4.散熱器在工程應用中的若干問題
七、風冷系統設計設計及風機選型（1.5H）
1.強迫空氣冷卻的熱計算??2.通風機??3.系統壓力損失及計算??4.風冷系統的設計
5.通風管道的設計????6.風冷機箱和機柜設計
八、電子設備用冷板設計（0.5H）
1.概述??2.冷板的結構類型及選用原則??3.冷板的換熱計算??4.冷板的設計步驟
九、熱電制冷器（1H）
1.概述?? 2.熱電制冷的基本原理??3.制冷器冷端凈吸熱的基本方程??
4.熱電制冷器的兩種設計方法??5.多級熱電制冷器的性能??6.熱電制冷器工程設計實例
7.熱電制冷器的結構設計??8.熱電制冷器在熱控制中的應用
十、熱管散熱器的設計（1H）
1.概述??2.熱管的類型及其工作原理??3.普通熱管的傳熱性能??4.熱管設計
十一、電子設備的熱性能評價（0.5H）
1.熱性能評價的目的與內容??2.熱性能草測??3.熱性能檢查項目??4.熱性能測量及通過標準
十二、Icepak熱分析軟件的應用（1H）
1.Icepak軟件功能簡介??2.建模過程??3.典型散熱部件的Icepak分析??4.Icepak應用實例
十三、熱設計實例（3.5H）
1.電子設備熱分析軟件應用研究??2.典型密封式電子設備結構設計??3.功率器件熱設計及散熱器的優化設計??4.戶外機柜散熱設計實例??5.高熱流密度水冷機柜設計方案??6.某3G移動基站機柜的熱仿真及優化??7.電子設備熱管散熱器技術現狀及進展??8.吹風冷卻時風扇出風口與散熱器間距離對模塊散熱的影響??9.實驗評估熱設計軟件
十四、自由交流及討論（0.5H） |
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