 班級規(guī)模及環(huán)境--熱線:4008699035 手機:15921673576( 微信同號) |
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每期人數(shù)限3到5人。 |
| 上課時間和地點 |
上課地點：【上海】：同濟大學(xué)(滬西)/新城金郡商務(wù)樓(11號線白銀路站) 【深圳分部】：電影大廈(地鐵一號線大劇院站)/深圳大學(xué)成教院 【北京分部】：北京中山學(xué)院/福鑫大樓 【南京分部】：金港大廈(和燕路) 【武漢分部】：佳源大廈（高新二路） 【成都分部】：領(lǐng)館區(qū)1號（中和大道） 【沈陽分部】：沈陽理工大學(xué)/六宅臻品 【鄭州分部】：鄭州大學(xué)/錦華大廈 【石家莊分部】：河北科技大學(xué)/瑞景大廈 【廣州分部】：廣糧大廈 【西安分部】：協(xié)同大廈
最近開課時間(周末班/連續(xù)班/晚班）：2020年3月16日 |
| 實驗設(shè)備 |
☆資深工程師授課
☆注重質(zhì)量
☆邊講邊練
☆合格學(xué)員免費推薦工作
★實驗設(shè)備請點擊這兒查看★ |
| 質(zhì)量保障 |
1、培訓(xùn)過程中，如有部分內(nèi)容理解不透或消化不好，可免費在以后培訓(xùn)班中重聽；
2、培訓(xùn)結(jié)束后,授課老師留給學(xué)員聯(lián)系方式,保障培訓(xùn)效果,免費提供課后技術(shù)支持。
3、培訓(xùn)合格學(xué)員可享受免費推薦就業(yè)機會。 |
課程大綱 |
第一講、創(chuàng)新環(huán)境下的思考方式
1，改善我們的創(chuàng)新思維能力
為什么思維的束縛很難解開？
要知道自己的弱點
創(chuàng)新需要藝術(shù)思維支持
開發(fā)創(chuàng)造性思維能力
2，兩種思維方式的碰撞與融合
逆向思維
正向思維
3，經(jīng)歷、經(jīng)驗、理論與規(guī)律
從實踐中提升學(xué)習(xí)能力
互聯(lián)網(wǎng)思維：顛覆就是生命力
4，站在用戶的角度思考產(chǎn)品研發(fā)
新產(chǎn)品構(gòu)思與創(chuàng)新方法
從原型開始進入研發(fā)流程
以用戶體驗為核心思考創(chuàng)新
5，用數(shù)據(jù)幫助我們決策
數(shù)據(jù)對創(chuàng)新為什么重要？
對任務(wù)時間度量分析
對任務(wù)成功率度量分析
對易學(xué)性度量分析
米勒-多依爾差值分析方法
分析數(shù)據(jù)形成產(chǎn)品研發(fā)的重點
6，創(chuàng)新人才的養(yǎng)成與提升
形成新的創(chuàng)新人才價值觀
履行承諾與職業(yè)素養(yǎng)
培養(yǎng)承諾與學(xué)習(xí)的文化
第二講、創(chuàng)新環(huán)境下的技術(shù)思維
1，設(shè)計思維正在發(fā)生轉(zhuǎn)變
2，團隊設(shè)計：一個現(xiàn)代的標(biāo)準(zhǔn)
為什么設(shè)計要從個人轉(zhuǎn)向團隊？
問題：團隊協(xié)作的成本
迎接挑戰(zhàn)：概念的一致性
團隊協(xié)作：溝通的藝術(shù)
3，創(chuàng)新方法：通過約束激發(fā)靈感
為什么約束能夠引發(fā)創(chuàng)新？
商業(yè)智能與大數(shù)據(jù)有什么約束？
分布式計算帶給我們的啟示
Hadoop讓我們學(xué)到了什么？
OpenStack開發(fā)模式的啟示
4，變化是創(chuàng)新的朋友而非敵人
為什么需求變更是不可避免的？
擁抱著變化而設(shè)計
共性與可變性分析
與客戶一起討論變化
在行為分析中發(fā)現(xiàn)共性和變化性
軟件復(fù)用與框架技術(shù)
對變化建模
變化環(huán)境中的結(jié)構(gòu)優(yōu)化原則
5，總結(jié)歸納：創(chuàng)新的智力之源
從過程的角度歸納總結(jié)
從模式的角度歸納總結(jié)
把模式嵌入過程：模式語言
模式語言的體系結(jié)構(gòu)
第三講、創(chuàng)新環(huán)境下的管理思維
1，軟件開發(fā)管理規(guī)范體系
基于標(biāo)準(zhǔn)的軟件工程體系
規(guī)范管理的價值觀與方法論
規(guī)范管理存在哪些難以解決的問題？
2，敏捷開發(fā)的價值觀與方法論
創(chuàng)新管理的哲學(xué)與科學(xué)原理
敏捷開發(fā)價值觀
敏捷開發(fā)的方法論
敏捷開發(fā)的骨架：反饋、控制與進化
3，觀點碰撞：融合敏捷與規(guī)范
如何才能形成更好的管理方法？
對兩種方法論的深入分析
尋求方法改進的途徑
4，改進點1：改進軟件開發(fā)模型
傳統(tǒng)瀑布模型的缺陷
制定合理的軟件開發(fā)模型
5，改進點2：發(fā)揮人的主動性和創(chuàng)造性
合理的團隊結(jié)構(gòu)
激勵的藝術(shù)：霍桑效應(yīng)和鲇魚效應(yīng)
建立學(xué)習(xí)型團隊實現(xiàn)進化
創(chuàng)新研發(fā)團隊的特點
6，改進點3：技術(shù)與管理可以截然分開嗎？
化解進度與質(zhì)量的矛盾
測試驅(qū)動開發(fā)
自動單元測試
重構(gòu)
持續(xù)集成
7，改進點4：改進創(chuàng)新產(chǎn)品研發(fā)過程
產(chǎn)品構(gòu)思階段
項目計劃階段
項目實施階段
階段性小結(jié)、回顧與進化
8，結(jié)語：人生就是在追尋不斷變化的目標(biāo)
課程對象
項目經(jīng)理、系統(tǒng)架構(gòu)師、系統(tǒng)分析師、高級程序員、資深開發(fā)人員。
學(xué)員基礎(chǔ)
1、具有任何一種平臺或嵌入式的項目設(shè)計、開發(fā)與組織的工作經(jīng)驗。
2、要求熟悉軟件工程相關(guān)知識并有一定實踐經(jīng)驗。 |
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